Klexbude - Kunst in der Schule

Diese Landschaften im Format DinA2 sind nach den zuvor entwickelten kleineren Skizzenreihen entstanden.  Fast alle Schüler und Schülerinnen malten den Himmel als Sonnenauf- / Sonnenuntergang. Dies war keineswegs intendiert, sondern geht auf ein Gespräch während der vorbereitenden Bildbetrachtung, bei dem nur eines der Bildbeispiele einen Sonnenuntergang zeigte: War dieses Bild nun "Kitsch" (Lehrerinnenmeinung) oder "wunder-wunderschön" (Schülermeinung)? Das Resultat zeigen die Bilder: Sonnenauf- oder -untergang war absolutes Muss für die Kinder.  (Nur zwei Schüler *innen  fehlten an dem Tag und entschieden sich daher für andere Lösungen.)

Nachdem wir in der Initiation einem Ausschnitt aus „Robbi, Tobi und das Fliewatüüt“ gelauscht haben (Helden meiner Kindheit müssen gelegentlich herhalten), unterhielten wir uns darüber, wofür Roboter uns nützlich sein könnten. Als Montagefläche nutze ich gern die Pappen der allzeit anfallenden Kopierpapier-Kartons.  Die Kinder hatten viel Spaß daran, mit Metallfolien, Schrauben, Muttern, Knöpfen und kleinteiligem Computerschrott ihre kleinen Helferlein zusammenzustellen.  Wer fertig war, schrieb als Zusatzaufgabe einen erklärenden Text.  (4. Klasse)

Es ist wieder Herbst... es ist Eulenzeit... In diesem Jahr setze ich den Polsterstoff ein, der im Schrank schon seit ewigen Zeiten auf Verwendung wartet. Mit der Maschine lassen sich daraus z.B. super Taschen anfertigen, aber für Kinderhände ist er fürs Nähen einfach zu störrisch.  Gut, dass es Flüssigkleber gibt! Wir zeichneten zunächst Eulen auf Karton und schnitten sie an der Konturlinie aus. Auf diesen Untergrund konnte dann der zurechtgeschnittene Polsterstoff geklebt werden. Im Laufe der Doppelstunde suchten sich die Schülerinnen und Schüler weitere Materialen im Kunstraum zusammen, mit dienen sie ihre Tiere ausgestalteten.